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《环境教育主题展馆》建设规划

时间:2013-04-12 12:15来源:教师发展中心 作者:顾松明 点击:
《环境教育主题展馆》建设规划 2013 年4月 一、核心成员 组长:顾松明 组员:王国荣、董强、于洋、蔡国、孔繁鹏 协调:张如 二、场馆建设意义 本展馆以人与环境为中心,以物化的展品为载体,展品包含图片、实物、数字媒体、平面设计、文字等,以采购为主,在课程实施中
  

《环境教育主题展馆》建设规划

2013年4月

一、核心成员

组长:顾松明

组员:王国荣、董强、于洋、蔡国、孔繁鹏

协调:张如

二、场馆建设意义

本展馆以“人与环境”为中心,以物化的展品为载体,展品包含图片、实物、数字媒体、平面设计、文字等,以采购为主,在课程实施中逐渐增加校本化(学校、教师、学生)的主题展品。定期举办主题性活动,以环境的时间、空间演变为线索,依托主题馆可视化的展品为媒介,让学生从校园走向自然、社会,用发展的视角看待环境的变迁,撷取自然与人类活动引发的重大环境事件,用案例分析的方式,重返环境变迁现场。帮助学生从课本学科知识走向社会实践运用,在培养当代学生环境素养的同时,兼顾学生的动手实践与操作能力,为建设生态文明中国贡献教育人的智慧与力量。

三、功能定位

展示环境科学科学史、环境污染事件、生态环境及生态修复工程等相关图片、视频和网络材料;学生体验和操作的场所;学生作品展示。

四、场馆框架

   为充分发挥展馆的育人功能,在展品布局中,必须充分考虑课程的实施。展馆布局策划以空间(区域)、时间、事件、人物、政策、挑战与应战(英国汤因比)、北郊沙盘(结合40年校庆)、学校周边环境历史演变、学生成果(平面设计、通用技术制品、大型活动图文)、“与绿色同行”传统活动图文、全国环境教育先进个人潘培明事迹介绍、学校获得与环境教育相关的荣誉的(铜牌、奖状、文件)等

五、初步设计

1、视频展示区,视频音频播放系统1套

2、网络体验室,网络、电脑/电脑桌数套(6+1),投影及屏幕1套

3、学生活动室,长条桌两个,椅子数套,工具数套,桌椅下为收集柜。

4、学生展示区,高度大概为80厘米左右窄柜,桌面40-50厘米,配以抽屉。

5、墙面配以展柜。

六、建设图示

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