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心灵的收获

时间:2015-09-10 17:01来源:教师发展中心 作者: 吴玉莲 点击:
2015年8月8日~10日,我有幸与16位同仁赴华东师范大学进行研修学习,短短3天的学习为我们带来一场全新的头脑风暴,5位教授从当下的形式和我们教师迫切需要的东西切入,智慧的语言,新颖的观点为我们带来一场饕盛宴。 在培训中的感觉是幸福而又充实的,因为培训的方式
  
     2015年8月8日~10日,我有幸与16位同仁赴华东师范大学进行研修学习,短短3天的学习为我们带来一场全新的头脑风暴,5位教授从当下的形式和我们教师迫切需要的东西切入,智慧的语言,新颖的观点为我们带来一场饕盛宴。
     在培训中的感觉是幸福而又充实的,因为培训的方式是活泼生动的,专家教授们每一次的讲座总是把教育实践结合起来,用朴实风趣的话语分析一个个典型案例的同时,每一次都能真切地感受到思想火花的冲击,专家教授们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对学生独特的感悟、深厚的教育素养令人折服。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。
      这次我们赴华东师范大学,聆听了夏志芳教授所做的《课堂学业评价的若干问题思考》、魏国良教授《课内外相结合学习策略思考》、沈金荣教授的《谈谈如何建构教学方法》、胡炳元教授的《物理课程标准修订概况》等精彩讲座,对自己进行了一次深刻地洗礼,洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢,让自己对学校教育有了更深层的认识与思考、剖析与反思。导师们站在理论的高度,阐述了各自的观点。授课内容从国外到国内、从学业水平到核心素养、从课内到课外、从新课程标准的制定到教师成长评价、到如何做研究,教授们都从实际出发,为我提供最先进的知识理论和方法,使我们了解目前的最新课堂教学动态,无论是从评价还是科研上,给了我们指导的方向。汪教授用机智幽默的语言,渊博的知识带我们领略了不一样的数学,原来枯燥的数学还能这么有意思。       魏教授从小故事入手循序渐进,带我们领略不一样语文世界,让我们了解什么是策略研究,用怎样的策略解决问题才是最好的。夏教授的《课堂学业评价的若干问题思考》给我带来很大的启发,虽然我不是地理老师,但是夏教授的讲座使我受益良多。体育课怎么评价是我这阶段思考最多的。文化课能用翻转课堂的模式解决一些问题,那么我们体育课能不能也能用翻转课堂的模式解决技术教学中重难点的问题呢?或许可以制作一些微视频进行技术教学的迁移。让学生知道什么才是正确的动作比如,站姿、坐姿等等,文化课堂学业评价的方法在我们体育课堂能实行吗?我想方法都是相通的,比如快速书面反馈的方法解决学生在学习中还存在的问题便于老师及时的巩固与复习,在我们体育课中,同样适用,可以用快速的记忆复习观察学生掌握的情况来了解学生以便教师调整教学方法和内容。张文华教授的《如何提高教育类杂志投稿的命中率》让我恍然大悟,原来文章还能这么写。我们享受着心灵碰撞带来的震撼与兴奋,享受着精神洗礼带来的幸福和愉悦。
      其实,专家带给我们的感受岂是几句话就能说清的,专家说的再好,也只是起到抛砖引玉的作用。“玉”能不能琢成,关键还得在我们自己,能否将我们听得的理论转化为自己的东西继续下去,渗透到每一个教学环节。因此,教师必须不断提升自我,成为一个爱学习、会学习的人,在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装头脑,丰富自己,才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人,教师只有不断地提高自已的专业素养,能够将理论与实践相结合,并不断的完善自我,充实自我,才能应对当今社会面临的各种压力和竞争
虽然培训暂告段落,但反思还在继续,学习没有停止。理论指导行动,目标牵引过程,学习灵活了我们的头脑,活泼了我们的思想,给了我们一双发现问题的眼睛。最后,我想说,教育之路漫漫长远,因为有这次学习的收获,我将和我的同事们一起充满信心地上下求索。
    (吴玉莲/文 名师培养工程第三批培养对象)
 
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