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在学与思中成长

时间:2013-04-16 15:52来源:高一年级部 作者:潘燕 点击:
4月12日,由学校安排,我和其他5位老师一起赴扬州大学附属中学参加该学校举行的公开课活动。去前在学校的网上报名就非常踊跃,所以非常珍惜这次的学习机会。由于4月10日也参加了新桥中学的公开课活动,一个星期中感受到了不同地域不同教龄老师的公开课,自己觉得感受颇
  

  4月12日,由学校安排,我和其他5位老师一起赴扬州大学附属中学参加该学校举行的公开课活动。去前在学校的网上报名就非常踊跃,所以非常珍惜这次的学习机会。由于4月10日也参加了新桥中学的公开课活动,一个星期中感受到了不同地域不同教龄老师的公开课,自己觉得感受颇多。
  一、开放的课堂更精彩。对外公开课,通常是学校里每个年级和学科选择部分老师开设对外公开课。在扬大附中进门签到时拿到学案后却发现,第一页是各科推荐课务,第二页是市级以上骨干教师课表,这两页中有相当多的老师不是重叠出现的,而且安排表上还写着“上午高一、高二所有课务对外公开”,这就相当于允许外校老师随便推门听课。完全对外开放的课堂让人感受到学校的自信。
  二、拥有良好课堂交流能力的年轻教师更能提高教学质量。听的第一节课是位年轻老师,教龄不长。在课堂教学设计和课堂生成问题的处理上可能缺乏一些经验。但她却对班级的学生状况和学情非常熟悉,哪个学生音色较好,擅长朗诵,哪个写的字漂亮,哪个最近心情不好,这使得她与学生之间的交流非常融洽,课堂氛围就活跃了起来,学生感受到了老师的关注和关心,这个优势使她弥补了自身教龄短的问题。
  三、基本功扎实的老师更能引领高质量的课堂。听的第二节课是高二的一节综合探究课:回首百年日本梦。这是历史选修明治维新的内容,但又是高于书本知识的一堂创新课。课堂上老师先从书本知识入手,后面的设计就开始高于书本,环环相扣的问题设计把学生的学习兴趣充分调动了起来。课堂容量非常丰富,但这位老师却能高效地完成。一个细节是上课结束后学生自主给老师鼓起了掌。我们听课的老师课后相互交流,觉得扎实的基本功,开阔的思维,广泛的阅读这些才成就了这位老师呈现了一堂高质量的课。
  这次扬大附中之行使我感受到了这所学校的开放与活力,同时在自己的教育教学上也有收获。一名优秀的教师应该既具有扎实的基本功,开阔的思维和眼界,同时也应提高自身的教育技能,有良好的交流和课堂调控力。学校还有一个小细节也能感受到它的活力。在课间活动时间时,只见学生每人取了两小瓶矿泉水走出教室。我尾随于后看个究竟,发现原来这个即是学生课间健生操的工具。伴着欢快而有感染力的音乐,学生跳着应该是学校老师自创的健身操,水瓶时而迅速高举头顶,时而缓慢转动,一瓶瓶普通的矿泉水变成了学生手中上下舞动的运动道具。在结束回到教室后,发现学生自发的把瓶子摆放在储物柜上,非常整齐的成一条条线。这个过程中没有学生和老师的监督。算一下,一个班上也有100个左右的水瓶。

 

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